半岛电子半岛电子在教育培训机构工作四年了，一家线上机构，一家线下机构，对不同的培训模式也有了一点自己的看法，在这里写一下如何选择适合自己的补习班。

　　补习班是一种特别的消费品，需要考虑的因素有家长钱包的实力、孩子的基础和孩子的性格。课程有线上课、线下课，有一对一、小班课、大班课。综合考虑，选择适合自己的。

　　首先谈一下钱的问题。补习虽好，但一定要量力而行，不要购买超过自己消费能力太多的课程。

　　补习课不同于包、衣服等产品，马上就可以看到效果。补习课是需要长期投入的产品，不是短时间就能见效的。200的课大概率是比100的课好，但是价格是两倍，效果可能只有1.5倍。太贵的课程长期下来受不住，不如选择稍便宜的课程，坚持上下去效果好。

　　选择太贵的课程，不止在金钱上会给家庭带来沉重的负担半岛电子，还会给孩子带来过大的压力。

　　我见过不少家长，想着再苦不能苦孩子，再穷不能穷教育，砸锅卖铁也要给孩子最好的，咬牙买了很贵的课程。然后买完了就开始对孩子说，你看爸爸妈妈为你付出这么多，你可一定要好好学啊，不能对不起我们的付出啊。上一节课就要去问孩子学了什么，过一个月就开始追问怎么还是没有进步。给孩子很大的压力。明明这个孩子已经很棒了，上课认真听讲，积极回答问题；下课认真完成作业，及时复习。但是家长永远都对孩子不满意教育培训，觉得他可以做的更好。这样高要求给孩子压力很大，小小年纪就失去了天真活泼的本性半岛电子，变得格外懂事。他们成绩虽然高了，但是我作为老师有时候会很心疼这些懂事的孩子。

　　家长对补习班要尽量保持平常心，耐心一些。前期选择要认真下功夫，后面不要太急功近利。很多补习班都是一周上一节课，一个月也就4节课，怎么可能上了四节课就脱胎换骨了？只要选择的课程没大问题，孩子的学习习惯很好，效果慢慢就会看到。购买太贵的课程很难保持平常心，所以建议还是量力而行。

　　学习习惯对学生来讲是非常重要的，有了好的学习习惯，成绩自然会提高；学习习惯不好，可能暂时看起来成绩还不错，但是后面随着课程难度加大、内容增多，往往会落后。学习习惯好，一节课可能吸收80%，习惯差，可能只吸收得了40%。

　　习惯差的孩子需要老师多关注一些，那么线下课就比线上课更合适，一对一就优于小班课优于大班课。习惯好的孩子，自己就会主动学习，那么就可以选择线上课、大班课，老师的资质可能更好一些。

　　学生基础如何对于课程适配性很重要，学生基础好，选择的课过于简单，上课就是浪费时间巩固一些自己会的。学生基础差，上课内容太难，效果也会很差。

　　一般来讲班课的难度都是要随大多数学生来的，所以选择报班课的话，注意选择跟自己基础差不多的班级。不要为了面子非要选择优班快班，或者为了排名好看选择慢班，合适的才是最好的。最好是孩子基础在班上中游，那班级就比较合适。

　　第一，课程质量往往更高。线上课脱离了地点的限制，全国优秀的老师孩子都可以接触到，这对于教育欠发达地区的孩子来说是一个利好。

　　线上课一般都会有录像，可以反复观看复习，巩固基础。有录像之后老师会更认真一些：好的机构往往会随机抽查录像课程，检验老师是否合规。家长也可能随机抽查，所以老师上课相对较认真。

　　我在线下机构待过，还是某一线城市著名高端一对一机构，很多老师给学生发一张卷子半小时就过去了，还有老师趁着学生做卷子玩手机，十分随意。线上课相对来说监管会更严。

　　第二，节约时间。学生足不出户就可以上课，减少了在路上的时间，更高效。我在上海，不少学生参加补习班还得坐好几站公交车或地铁，一天半小时就没了。晚上一般担心安全问题，不敢出门，晚上时间不能很好的利用起来。在家上课大大节约时间，且也能把早上或晚上的时间利用起来。

　　第一，老师对学生的监管度大大减弱。学生和老师隔着网线，老师的威慑度弱了很多，不像线下课老师可以直接盯着孩子，不自觉的学生可能上课不听讲，甚至去偷偷用网页玩游戏。

　　第二，对学生家庭条件要求更高。线上课要有一台质量过关的电脑或pad，要有稳定的网络，另外建议要有专门的书房。在家上课很方便，所以不少学生不能及时切换学习模式，上课很随意，效果自然很差。我见过有的学生边吃饭边上课，躺床上上课，甚至在外面边逛街边上课，或者家里爷爷奶奶在打麻将、大声聊天，这种学习环境对学习效果会有很大影响。网速差，上课会断断续续，会非常影响上课心情。所以为了保证线上课的质量，一定要有好的学习环境，有稳定网络，找个安静的书房，坐下来认真学习。

　　综上，线上课更适合教育欠发达地区，或者周围没有靠谱机构、优秀老师的地区的学生。更适合学习习惯好、自觉性强的孩子。上线上课要在家里营造一个适合学习的角落，要有仪式感，认真上课。

　　第一，学习氛围更好。线下课和老师面对面，互动更多，学生和老师之间更容易建立起联结，老师可以更有效地管理课堂。线下课场地和学校很像，更有助于学生投入。对于班课，有同学，还可以互相激励。

　　第二，互动更多。线下课学生有不懂的可以更方便地问老师，可以开家长会互相沟通，增进学生和老师互相了解。

　　第一，质量良莠不齐。有的机构老师资质可能不太好。我见过不少三本或者专科院校毕业的老师、没有教师资格证的老师、普通话都说不好的英语老师、大学刚毕业却被机构包装成有两三年经验的老师。倒不是说线上教学就一定没这个问题，但至少家长可以通过看老师以往课程录像来挑选，相对更好判断。

　　第二，课程质量把控不太好。线下课大部分课程是没有录像的，一节课上完就上完了，不可追溯，老师相对随意一点。机构想监测老师的课堂质量，只有站在教室门口听完全程—这样费时费力，基本没有机构会这样做。线上课有录像，监测时可以倍速、可以拉进度条，一般监测力度更大，老师上课更合规。

　　总结，线下课最好选择口碑好的老师或者机构，事先了解清楚机构或老师的水平。线下课更适合学习习惯不那么好的孩子。

　　一对一课程，老师一次只面对一个学生，相对来说更容易根据孩子的基础调整课程进度和课程难度。

　　一对一对学生的监管更强，在老师眼皮子底下，学生更不容易走神。大班课老师相对而言没有那么多精力顾到每个孩子。

　　一对一一般比班课贵。这点应该很好理解，班课就像是大家众筹请老师来上课，每个人承担的成本更低；一对一课程老师课时费全部来源于一个学生，当然费用更高。

　　一对一的课程老师质量一般不太高。机构要赚钱，一对一发到老师手上的课时费比班课低很多，很难留住优秀的老师，所以一对一的课程老师质量往往中下，好的老师会非常贵，一小时上千。而且老师一次只教一个学生，需要的老师量就特别大，但是哪里有那么多优秀老师等着你选？机构要扩大规模，只有招廉价的老师，多半是刚毕业没有经验的大学生，等经验上来了，多半就去教班课了。

　　一对一的课程监管力度比较弱，监听员不可能把所有课程都监听完，所以老师上课自由度更大，不够负责的老师可能会上课不认真。大班课影响的学生太多了，所以机构会更谨慎，会监控上课质量，对老师要求更多更高，往往有严格的教研-上课-监听体系。有的机构还会有交班费：假如没有带完一届学生就离职，老师可能会扣钱。所以一般班课会质量更高。

　　总结下来，对于学习习惯好的孩子，预算低的话，大班课更适合，因为相对课程水平更高，可以用较低的价格上到更好的老师的课。预算高的话，可以选小班课，可以更细分课程难度，找到更合适自己的课程水平。

　　对于学习习惯不太好的孩子，更适合一对一。预算低的话可以选择名校家教老师，不差钱的话可以去机构。因为一般学习习惯差的孩子基础不会太好,知识点的话，大学生基本上知识点都会，关键是有人盯着，养成好的学习习惯，选择大学生价格更实惠。机构老师一般胜在经验，但是态度上不一定比大学生好。一般家长出200块，家教大学生就能拿到200块，会出200块的力；选择机构的线块的力。